Forside > Nyheder > Nyheder fra 2009 > k1 > Lærer børnene dansk på...

19. marts 2009

Lærer børnene dansk på rød stue?

I en tid, hvor vi ofte konfronteres med det synspunkt, at børnehaven er det bedste sted for børn, herunder børn med dansk som andetsprog, at tilegne sig de nødvendige sprogkundskaber før skolestart, er det en vigtig pointe, at vi næsten ikke ved, hvad der foregår børnene imellem i børnehaven. Vi ved heller ikke, hvilke sproglige forudsætninger der er nødvendige for, at børn fungerer godt socialt sammen med andre børn.

Dette uoplyste område undersøger Martha Sif Karrebæk i ph.d.-afhandlingen 'At blive et børnehavebarn'.  Sprogforskeren har fulgt Suliman, der er en minoritetsdreng uden mange danskkundskaber, igennem hans første ni måneder i børnehaven, og hendes studier viser, at det, trods denne drengs store velvilje og hårde arbejde, er svært for ham at opnå en plads blandt de andre drenge, som han er tilfreds med. Faktisk viser det sig at blive vanskeligere, jo bedre og mere dansk han taler.

I takt med Sulimans stigende danskkundskaber og bedre forståelse af børnehavens forskellige aktiviteter stiller han nemlig også krav til, hvad han vil være med til, og om han vil være med. Hans egne forventninger ændres, og han udfordrer de ældre drenges dominans. Det medfører sociale konflikter.

Vil du vide mere?

Læs mere om afhandlingen i pressemeddelelsen eller mød op til det offentlige forsvar for  Martha Sif Karrebæks ph.d.-afhandling 'At blive et børnehavebarn - en minoritetsdrengs sprog, interaktion og deltagelse i børnefællesskabet' fredag den 20. marts kl. 14.00 (præcis) i lokale 23.0.49, Det Humanistiske Fakultet, Njalsgade 126, 2300 København S.